2015年12月11日 星期五
2015年11月8日 星期日
尋求協助只因為要突破困境
天有陰晴，月有圓缺，因此人生嘛!多少都會遇到挫折。解決了，往前行；困頓著，該尋求協助，進而羽化展翅飛翔!
感謝一切貴人協助，讓孩子能脫去困境面紗，展翅高飛!
感謝一切貴人協助，讓孩子能脫去困境面紗，展翅高飛!
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| 掏出心中困惑 |
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| 陪伴與協助 |
2015年10月11日 星期日
2015年10月9日 星期五
104度社區生活營校園輔導活動(第2期)~個別諮商輔導活動
大人會找尋資源解決個人脆弱無助的人事物，但小孩呢?
感謝地檢署長官的支持及台南市家庭教育中心長官的努力，讓這偏鄉的學子得有機會獲得解惑的機會。謝謝您!
臺南市104度社區生活營校園輔導活動(第2期)
臺南市立安定國中個別諮商輔導活動
壹、依據：臺灣臺南地方法院檢察署103年11月26日南檢玲文字第10310505940號函辦理。
貳、目標：
一、有效利用校外輔導資源彌補學校輔導人力之不足。
二、對有犯罪傾向或精神狀態不佳之青少年，給予立即、專業之個別諮商，以防微杜漸。
三、加強行為低成就學生之學習生活、課業輔導，增進其社會適應能力。
参、辦理單位：
一、指導單位：臺南地方法院檢察署
二、主辦單位：臺南市政府教育局、臺南市家庭教育中心
三、承辦單位：臺南市立安定國中
肆、實施對象：(如附件待輔學生資料)
一、嚴重心理障礙需要特別諮商輔導的學生。
二、遭遇重大事故亟需心靈重建與輔導的學生。
三、中輟復學需要特別輔導之學生、時輟時學及中輟邊緣學生。
伍、實施期程：自104年9月21日至104年12月初，學期中10週內，1週1次，
每次4節(1節50分鐘)為上限。
陸、活動地點：本校個別諮商室。
每次4節(1節50分鐘)為上限。
陸、活動地點：本校個別諮商室。
柒、實施內容及方式：
一、聘請具證照之心理師，定期駐校，安排有諮商需求之學生進行個別諮商，每一諮商時 程約4-6次。
二、諮商完畢，填寫個案紀錄表。
捌、師資來源：聘請黃OO心理師駐校諮商。(心理師簡歷如附表)
玖、經費來源：申請由臺南地檢署緩起訴處分金補助。
拾、經費預估：詳經費概算表(如附件)。
拾壹、預期成效：
一、引進社會資源進入校園，協助學校有效進行輔導工作。
二、使遭遇重大事故的學生能得到適當的輔導，進行心靈重建。
三、使高關懷學生能得到良好的輔導，減少青少年犯罪與校園暴力行為。
臺南市104年度社區生活營校園輔導活動(第2期)
個別諮商輔導活動
師資簡歷
職位
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姓名
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現任職於
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學歷
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經歷
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證照
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個別諮商師
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黃OO
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黃OO
心理治療所
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博士班
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詳見下表
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如心理師證照影本一份。
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親職教育講師
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待聘
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備註：
1.依照各類活動，填寫師資簡歷。
2.其中「需高關懷學生療程式小團體諮商活動」與「個別諮商輔導活動」聘請的專業人員(如
諮商心理師)請各校檢送專業證照影本乙份----限行政院衛生署核發之「諮商心理師」或「臨床
心理師」證書。
學歷
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彰化師範大學輔導與諮商研究所博士班
成功大學醫學院行為醫學所碩士
高雄醫學大學心理學學士
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現職
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黃OO心理治療所
嘉南療養院臨床心理科 臨床心理師
台南科技大學兼任教師
南區軍訓教官教育暨輔導知能學分班教師
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證照
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考試院高考臨床心理師 心理字第000220號
考試院考試及格證書 (九十二)專高字第11818號
‚ 教育部審定合格大專院校講師
l 美國NGH催眠治療師執照
m 美國NGH催眠治療之訓練講師執照
n Biofeedback
Certification Institute of America (BCIA)生理回饋治療執照
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專長、授課
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心理衡鑑、心理治療、催眠治療與教學、情緒/睡眠困擾
諮商媒材運用、精神症狀評估與治療、行為醫學
婦女身心調適(PMS, Pre-/Post- natal, Menopause)、健康行為管理
兒童與青少年發展、兒童適性發展規劃、兒童行為觀察與輔導
已授課過之科目：心理學、諮商理論與實務、情緒認知與管理、做自己的心理醫師、
兒童發展、人類發展、兒童行為觀察與輔導、兒童問題行為、嚴重問題行為處理
青少年偏差行為輔導、人際關係與溝通、醫療社會工作、精神醫療社會工作
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重要經歷
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台南科技大學學生輔導中心臨床心理師
台南科技大學學生輔導中心諮商督導
樂安醫院心理科組長暨臨床心理師
身心美 心理治療/催眠治療 工作室
高雄縣心理師公會監事
樹人醫專輔導中心主任
The Infant and
曾任兼任教師工作：
台南科技大學幼保系、嘉南藥理科技大學幼保系/社工系、
長榮大學推廣教育中心、遠東科技大學通識中心、樹人醫專、台南護專等
督導工作：
台南大學輔諮所研究生實習督導（94下學期、95學年、96學年、97學年）
屏東教育大學輔諮所之研究生實習督導（94上學期）
高苑技術學院輔導中心諮商督導（93下學期）
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個別諮商輔導活動－專業人員證照
各校簡介
(至多3頁，含學校學生數、特色、背景及申請計畫的原因、曾辦理類似活動的成果等，勿超過3頁內容，簡介內容不拘形式，請各校自行發揮，以彰顯學校申請本案的需求為原則。
臺南市立安定國民中學簡介
本校肇建於民國五十七年八月一日 ，由善化初中李文水校長兼籌備主任。同年賴聰林 先生為首任校長。
歷任楊進褔 先生、王崇彬 先生、鄭何穆 先生、周博川 先生、蘇敬仲 先生、蘇育進 先生。
壹、學校特色及背景：
一、推動閱讀活動，培養閱讀風氣，營造書香校園（91～96學年度榮獲閱讀績優學校）。
二、成立發展體育團隊（網球、跆拳、籃球和武術隊屢獲佳績）：
1. 跆拳道：於民國88年成立跆拳隊，並於93年申請設置為行政院體委會跆拳基層運動選手訓練站。
2. 網球隊：於民國90年成立網球隊，推廣網球運動，培訓基層運動選手，96年申請設置為行政院體委會網球基層訓練站。
3. 籃球隊：於民國90年成立籃球隊。
4.
武術：於民國95年成立武術社團。
三、重視英語教學，推動英語能力提昇計畫，輔導學生參加全民英檢。
四、落實資訊教育，學生資訊能力檢測通過率高。
五、舉辦多元活潑的活動和競賽，使學生能多元學習、發展潛能。
六、規劃游泳課程，實施游泳教學，使學生學會游泳技能。
※學校社區背景
ㄧ、位居台南科學園區西側，卻是屬於社經背景低落的區域，以務農及做工為主要的經濟活動，無法提供充分的家庭教育功能。
二、此社區又以弱勢家庭占全校30%以上的比例，家庭無法足夠的資源協
助學生心理輔導的協助。
助學生心理輔導的協助。
貳、申請計畫的原因
本校屬於中小型學校，能有上述多面向的特殊課程及社團，端賴本校全體同仁努力所致。然上述課程仍不足以因應當前學生所呈現出來的各類問題，尤其在特殊疾病、情緒障礙、精神方面及中輟輔導等面向的狀況。
本校輔導室編制人力為教師兼輔導主任一名、教師兼輔導組長一名、教師兼資料組長一名，專任輔導教師二名及兼任輔導教師一名。雖然多數同仁自願擔任個案認輔教師，但面對校內越來越多學生，需要提供專業諮商輔導知能、或是提供協助支援的輔導策略，本室深感在人力及專業能力上的捉襟見肘。
有鑒於本校於98學年度及99年申請「陽光青少年輔導活動」，對於待輔學生所帶來的改變與成長；加上99至103年度申請「個別諮商輔導活動」，引進校外輔導人力資源，提供專業的輔導協助，對待輔學生提供心理抒壓及困惑的引導管道，提供相當不錯的輔導成效，增進家長對學校推展社區生活營活動的認同與支持。本校輔導室期盼藉由「個別諮商輔導活動」的申請與實施，獲得校外輔導資源的進駐校園，幫助本校的家長與學生作深度的諮商輔導協助，更進而提升本校同仁在學生輔導方面的能力。
經過多年的實施「個別諮商輔導活動」，確實在心理輔導方面提供本校學生相當的助益，也增加家長對社區生活營的認同與支持，因此本期亦提出申請持續辦理，以延續輔導功能的成效。
104年度臺南市家庭教育中心社區生活營校園輔導活動
親職教育-強化親子關係提升家庭功能講座
一、依據：本市家庭教育中心104年度社區生活營校園輔導活動計畫辦理。
二、目的：
（一）認識親職角色與責任、有效安排家庭生活、建立健康的親子關係。
（二）藉由講師引導讓家長彼此分享、了解自己、反省自己、進而改變自己。
（三）促進家長改變，強化親子關係，提升家庭功能。
三、辦理單位：
（一）指導單位：教育部、法務部、台南市政府教育局
（二）主辦單位：臺南市家庭教育中心。
（三）承辦單位：臺南市立安定國中
（四）辦理日期：104年11月21日(六) 10:00~11:30
四、參加對象：以本校參加社區生活營校園輔導活動學童及家長務必參加，其他家長自由參加。
五、報名方式：逕向安定國中輔導室報名。
六、 講座內容：
講座時間
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內容
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辦理地點
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104年11月21日(六)
10:00~11:40
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強化親子關係提升家庭功能
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安定國中視聽教室
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七、經費：由104年度臺南地檢署緩起訴處分金項下支應。
八、工作人員得於活動結束後補修，課務自理。
九、本計劃經奉核可後實施，如有未盡事宜得隨時修正之。
敬會
承辦人 會計主任 校長
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